Corriente eléctrica y diferencia de potencial.

Semana 5 SESIÓN 14	Física 2 UNIDAD 5: FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS
contenido temático	5.8 Corriente eléctrica y diferencia de potencial.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Explica la corriente eléctrica a partir de la diferencia de potencial eléctrico y clasifica a los materiales de acuerdo a su facilidad para conducir cargas eléctricas. Procedimentales ·         Elaboración de indagaciones bibliográficas ·          Manejo de material y equipo de laboratorio ·         Relaciona las variables voltaje-amperaje ·         Presentación de resultados en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -           Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: -          Presentación en Power Point; examen diagnóstico, programa del curso. De laboratorio: Multímetro, conectores de caimán, laminillas de zinc y cobre, frutos cítricos.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA -          El Profesor hace su presentación en la pantalla, utilizando el procesador de palabras; de las cuestiones: Preguntas ¿Qué es la corriente eléctrica? ¿Cuáles  son los  Tipos de corriente eléctrica? ¿Qué instrumento  se utiliza para medir la corriente eléctrica? ¿Cuáles son las unidades de corriente eléctrica? ¿Qué instrumento  se utiliza para medir  el  voltaje? ¿Cuáles son las  unidades  del  voltaje? Equipo 4 El flujo de carga eléctrica por unidad de tiempo que recorre un material 1 Corriente continua o directa, alterna, monofásica, trifásica, estacionaria 6 Galvanometro que calibrado en amperios se llama amperimetro 5 para la intensidad ( I): Amperio diferencia de potencial o fuerza electromotriz (fem): voltio resistencia : ohmio ( representada por la letra griega omega) potencia eléctrica : Watio ó Vátio capacidad eléctrica ( condensadores) : faradio consumo eléctrico : Watio/hora 2 Voltimetro. 3 Voltio, kilovatio (kV) y el milivoltio respuesta 1 -          Los alumnos en equipo, discuten y seleccionan una pregunta, utilizando la información de la indagación bibliográfica o consultando la red y con apoyo del procesador de palabras escriben su respuesta en el cuadro proyectado en la pantalla -          Un alumno de cada equipo, lee la respuesta escrita a la cuestión seleccionada. -          Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas. FASE DE DESARROLLO Ø  El Profesor dará indicaciones referentes al manejo del multímetro. Ø  Los alumnos solicitarán el material requerido al laboratorista. Ø  Realizaran las actividades experimentales siguientes: Ø  Con el multímetro, cada equipo efectúa la medición de corriente eléctrica y voltaje de los diversos materiales y frutos cítricos:                                        Observaciones: Limón Medición E1 E2 E3 E4 E5 E6 Voltaje Volts .97 .98 .98 1.54 .98 .95 Amperaje Amperes 1.5 1.5 1.5 1.10 1.5 Naranja Medición E1 E2 E3 E4 E5 E6 Voltaje Volts 1 .13 .13 .13V .15 .13 Amperaje Amperes 0.03 .34 .43 .43A .43 .43 Guayaba Medición E1 E2 E3 E4 E5 E6 Voltaje Volts .002 5.69 5.69 5.69 5.68 5.65 Amperaje Amperes .2 .4 .4 .4 .4 .4 Pila AA Medición E1 E2 E3 E4 E5 E6 Voltaje Volts 1.3 1.3 1.3 1.5 1.3 1.3 Amperaje Amperes 1.8 1.8 1.8 2.2 1.3 1.8 Pila AAA Medición E1 E2 E3 E4 E5 E6 Voltaje Volts 1.6 1.5 1.5 1.5 1.6 1.5 Amperaje Amperes .35 .5 .5 .22 8.56 .5 Pila 9 volts Medición E1 E2 E3 E4 E5 E6 Voltaje Volts Amperaje Amperes Tabulan y grafican los datos obtenidos con ayuda de la Hoja de cálculo, analizarán la relación de las variables voltaje-amperaje, para obtener y presentar por equipo sus Conclusiones: Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta Karen Rojas: http://fisicaiiarlethrojas.blogspot.mx/2016/02/semana5-sesion-13-fisica-2-unidad-5.html?showComment=1455576861545#c2730344789023928183 Haide Villalpando: http://409a-fisica2-cchsur-haideevillalpando.blogspot.mx/2016/02/semana5-sesion-14-fisica-2-unidad-5.html?showComment=1455577083785#c7142708059354981635 Ana María http://elblogdelafisica2.blogspot.mx/2016/02/semana-5-sesion-14-unidad-5-fenomenos_13.html?showComment=1455577603379#c5279196442683090156 http://natureunam.blogspot.mx/2016/02/unidad-5-interaccion-electroestatica.html Frutos: limón, naranja, guayaba, Pilas: AA, AAA, 9 volts. Equipo 1 2 3 4 5 6 Material guayaba AA Limón naranja 9 vlts AAA FASE DE CIERRE ·         Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa con el grupo, mediada por el Profesor, acerca de lo que se aprendió de la relación corriente eléctrica-diferencia de potencial. ·          Aclaración de dudas por parte del Profesor y presenta en la pantalla-pizarrón, preguntas similares a las que se encontraron deficientes para favorecer la regulación. ·          Propone un ejercicio extra clase que incluya aquellos conocimientos que se encontraron incompletos y/o deficientes. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere desde el inicio del curso, que abran una carpeta nombrada Física 2; en la cual almacenaran su información. Se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase. Los alumnos elaboraran su informe editando el documento enviado, empleando el programa Word, para publicar los resultados en su Blog personal. Los alumnos pueden tener en casa PC y Programas, acudir al Centro de Computo del Plantel, o un cibercafé cercano a su casa.
Evaluación	Contenido:     Informe de la actividad de indagación Bibliográfica escrita en su cuaderno.     Participación de los integrantes de cada equipo en el desarrollo de la sesión     Documento de la Actividad de laboratorio publicada en el Blog.