CONTENIDO TEMÁTICO

SESIÓN 38	Física 2 UNIDAD 6: FÍSICA Y TECNOLOGÍA CONTEMPORÁNEAS
CONTENIDO TEMÁTICO	6.8 Equivalencia entre la masa y la energía y sus consecuencias prácticas. 6.9 Evolución de la ciencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO	Conceptuales  Conoce la interpretación relativista de la relación masa-energía y su aplicación en la producción de energía nuclear. Procedimentales Elaboración de indagaciones bibliográficas y resúmenes. Presentación en equipo  Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
MATERIALES GENERALES	Computo: PC, Conexión a internet De proyección:  Cañón Proyector  Programas:  Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point.  Didáctico: Indagación bibliográfica sobre la evolución de la ciencia.

DESARROLLO DEL PROCESOFASE DE APERTURA

El Profesor  hace su presentación de  las actividades

              Los alumnos de acuerdo a las indicaciones del Profesor

El Profesor solicita a los alumnos  desarrollar de acuerdo a los ciclos: 

Tema

De la Prehistoria al siglo XVII

Del  Siglo

XVII-XIX

Siglo

XIX

Siglo

XX

Siglo

XXI

Física Contemporánea

Equipo

2

6

5

4

3

1

Respuesta

Galileo impulso el  empleo sistemático de la verificación experimental y la formulación matemática de las leyes físicas.

Descartes estableció la ley de la refracción de la luz

  HYPERLINK "https://es.wikipedia.org/wiki/James_Clerk_Maxwell" \o "James Clerk Maxwell" Maxwell unificó las leyes conocidas sobre el comportamiento de la electricidad y el magnetismo en una sola teoría

  HYPERLINK "https://es.wikipedia.org/wiki/Wilhelm_R%C3%B6ntgen" \o "Wilhelm Röntgen" Roentgen descubrió los  HYPERLINK "https://es.wikipedia.org/wiki/Rayos_X" \o "Rayos X" rayos X,

 HYPERLINK "https://es.wikipedia.org/wiki/1897" \o "1897" 1897  HYPERLINK "https://es.wikipedia.org/wiki/Joseph_John_Thomson" \o "Joseph John Thomson" Thomson descubrió el  HYPERLINK "https://es.wikipedia.org/wiki/Electr%C3%B3n" \o "Electrón" electrón

 HYPERLINK "http://historiaybiografias.com/maxwell" \t "_blank" James Clark Maxwell publicó su teoría electromagnética de la luz que demostraba magistralmente la identidad de las dos formas de energía luminosa y electromagnética.

En  HYPERLINK "https://es.wikipedia.org/wiki/1895" \o "1895" 1895  HYPERLINK "https://es.wikipedia.org/wiki/Wilhelm_R%C3%B6ntgen" \o "Wilhelm Röntgen" Roentgen descubrió los  HYPERLINK "https://es.wikipedia.org/wiki/Rayos_X" \o "Rayos X" rayos X,  HYPERLINK "https://es.wikipedia.org/wiki/Ondas_electromagn%C3%A9ticas" \o "Ondas electromagnéticas" ondas electromagnéticas de  HYPERLINK "https://es.wikipedia.org/wiki/Frecuencia" \o "Frecuencia" frecuencias muy altas.

 HYPERLINK "https://es.wikipedia.org/wiki/Henri_Becquerel" \o "Henri Becquerel" Henri Becquerel descubría la  HYPERLINK "https://es.wikipedia.org/wiki/Radioactividad" \o "Radioactividad" radioactividad en  HYPERLINK "https://es.wikipedia.org/wiki/1896" \o "1896" 1896.

En  HYPERLINK "https://es.wikipedia.org/wiki/1897" \o "1897" 1897  HYPERLINK "https://es.wikipedia.org/wiki/Joseph_John_Thomson" \o "Joseph John Thomson" Thomson descubrió el  HYPERLINK "https://es.wikipedia.org/wiki/Electr%C3%B3n" \o "Electrón" electrón

 En  HYPERLINK "http://enciclopedia.us.es/index.php/1905" \o "1905" 1905  HYPERLINK "http://enciclopedia.us.es/index.php/Albert_Einstein" \o "Albert Einstein" Albert Einstein formula  HYPERLINK "http://enciclopedia.us.es/index.php?title=La&action=edit&redlink=1" \o "La (la página no existe)" la  HYPERLINK "http://enciclopedia.us.es/index.php/Relatividad_especial" \o "Relatividad especial" teoría especial de la relatividad, y en 1916 la  HYPERLINK "http://enciclopedia.us.es/index.php/Relatividad_general" \o "Relatividad general" teoría general de la relatividad.

 A finales del siglo XIX  HYPERLINK "http://enciclopedia.us.es/index.php/William_Crookes" \o "William Crookes" William Crookes descubre los  HYPERLINK "http://enciclopedia.us.es/index.php?title=Rayos_cat%C3%B3dicos&action=edit&redlink=1" \o "Rayos catódicos (la página no existe)" rayos catódicos.  HYPERLINK "http://enciclopedia.us.es/index.php?title=Wilhelm_Conrad_von_Roenstgen&action=edit&redlink=1" \o "Wilhelm Conrad von Roenstgen (la página no existe)" Wilhelm Conrad von Roenstgen descubre en  HYPERLINK "http://enciclopedia.us.es/index.php/1901" \o "1901" 1901 los  HYPERLINK "http://enciclopedia.us.es/index.php/Rayos_X" \o "Rayos X" rayos X. En  HYPERLINK "http://enciclopedia.us.es/index.php/1903" \o "1903" 1903  HYPERLINK "http://enciclopedia.us.es/index.php/Pierre_Curie" \o "Pierre Curie" Pierre Curie y  HYPERLINK "http://enciclopedia.us.es/index.php/Marie_Curie" \o "Marie Curie" Marie Curie, descubren la  HYPERLINK "http://enciclopedia.us.es/index.php/Radiaci%C3%B3n" \o "Radiación" radiación del  HYPERLINK "http://enciclopedia.us.es/index.php/Radio_(elemento)" \o "Radio (elemento)" radio.

La física contemporánea es la física que se estudia actualmente, en el ámbito molecular se estudian las interacciones atómicas; en el ámbito astronómico se estudian los cuerpos y su capacidad de distorsionar el espacio-tiempo.

Los alumnos discuten en equipo y presentan sus respuestas y se lleva a cabo una discusión extensa. 

El método permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso de la ciencia.(Que, cuando, como y donde)  

 FASE DE DESARROLLO

2.- Dilatación del tiempo. "Simulador de dilatación relativista del tiempo"

http://www.walter-fendt.de/ph14s/timedilation_s.htm

Una nave espacial está volando a una distancia de 5 horas-luz de la Tierra hasta el planeta Plutón. La velocidad puede ser regulada con el botón superior.

La aplicación demuestra que el reloj de la nave va más lento que los dos relojes del sistema en el que la Tierra y Plutón están en reposo.

Equipo

Velocidad de la luz

Imagen   en el simulador

1

.9

2

.8

3

.7

4

.6

5

.5

6

.4

FASE DE CIERRE

    Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     

Actividad Extra clase:

Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.

 Se les sugiere que abran una carpeta  nombrada Física 2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en USB.

               Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el                   programa  Word, para registrar los resultados. 

EVALUACIÓN

Informe en Power Point de la actividad.

    Contenido:

    Resumen de la Actividad.